Die Kinder der 6c schnappten sich am Freitag ihre Zeichenutensilien und suchten auf der Wiese neben unserem Schulhof geeignete „Zeichenmodelle“. Bei schönstem Sonnenschein wurden die Funde ausgiebig studiert und gezeichnet.
Mit Leib und Seele Farben spüren – das durften die Kinder der 4c im Kunstunterricht, nachdem sie sich im Vorfeld ausgiebig mit der Farbtheorie, dem Farbkreis von Johannes Itten, Kontrasten und dessen Wirkungen beschäftigt haben.
Im Deutschunterricht lernten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6b verschiedene Versionen der Rattenfänger-Sage kennen: Der Rattenfänger von Hameln, eine Geschichte aus Brandenburg, der Mäusefänger aus Bayern, der Rattenfänger von Rügen und der Rattenfänger von Drancy (Paris).Die Schüler verglichen die Sagen, suchten nach Unterschieden zur Rattenfänger-Sage aus Hameln und nach Gemeinsamkeiten (vergleichendes Lesen). Wir stießen schnell auf „moralische“ Probleme: Wie geht es den Eltern mit dem Verlust ihrer Kinder? Was ist das für eine Dorfgemeinschaft, die den Rattenfänger nach erfolgreich
Die Kinder aus dem ND-Kunstunterricht haben eine lustige Hasenfamilie gebastelt und wünschen allen Familien und Freunden fröhliche Ostern!
Die Farben des Winters waren im ND Angebot Kunst unser Thema und wurden zu einem großen Gemeinschaftswandgemälde für unseren Schulflur. Wir wünschen allen erholsame Winterferien!
Die 6b hat im Deutschunterricht eigene Ratten-Sagen verfasst. Gerade werden diese mit Hilfe des Tiefdruckverfahrens illustriert. Später werden aus den gedruckten Zeichnungen und Text eigene kleine Büchlein gebunden. Fortsetzung folgt….
Im Kunstunterricht fertigten die Kinder der 3b aus Papier, Federn, Glitzer, Farben und viel Fantasie zauberhafte Faschingsmasken…der Rosenmontag kann kommen!
Wunderschöne Sonnenblumen hat die Klasse 3b mit Ölkreiden im Kunstunterricht gemalt. Anschließend haben wir diese mit „Zauberfarbe“ noch mehr zum Leuchten gebracht. Allen Familien wünschen wir ein wunderbares Herbstwochenende!
Farben, die sich auf dem Farbkreis gegenüberliegen, werden als Komplementärfarben bezeichnet, z.B. Rot und Grün. Der hohe Kontrast von Komplementärfarben erzeugt einen lebendigen Effekt … und im Kunstunterricht viel Freude!
Das Kinderbuch „Das kleine ICH BIN ICH“ von Mira Lobe wurde im Unterricht der Klasse 4d behandelt. Auf eine besondere Art und Weise wird in diesem Buch die Geschichte einer Identitätsfindung erzählt. Ein kleines buntes Tier geht durch die Welt und stellt sich der Frage: Wer bin ich? Am Ende seines Weges stellt es fest, dass es sich die Frage nur selbst beantworten kann, dass es so wie es ist einzigartig und einmalig ist und dass es so wie es
